30.04 Моральні цінності у творі А.Ліндгрен «Брати Лев'яче Серце». Образ головного героя. Перемога добра над злом

1. Відповісти на запитання с.225.
2. Виконати одне із творчих завдань на с.226.
3. Опрацювати навчальний матеріал з підручника "Краса слова" с.226, 227
4. Виконати тестові завдання за посиланням   https://vseosvita.ua/test/start/tjv212 або Відскануйте QR-код

за допомогою смартфона:

   

30.04. Повторення й узагальнення вивченого в кінці року. Лексикологія

1. Повторити матеріал з підручника с.32-46
2. Виконати усно вправу 507 с.191, письмово вправи 512,513 на с.192.
3. Виконати тестові завдання за посиланням
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=669723

29.04 Образ Софі, світ її мрій, бажань і жахів. Значення художнього прийому чаклунства у творі

1. Заповнити табличку "Образ Софі, світ її мрій, бажань і жахів.

2. Виконати тестові завдання за посиланням

https://vseosvita.ua/test/start/nwq502

Мрії головної героїні	Бажання Софі	Жахи героїні	Риси характеру Софі

Або заповнити табличку "Анкета літературного героя".

№ з/п	Анкета літературного героя Софі Хаттер
1.	Назва твору, автор, країна
2.	Ім’я героя	Софі Хаттер
3.	Вік
4.	Батьки, родичі
5.	Професія, яку мріє здобути
6.	Місце проживання героя
7.	Місце, де відбуваються події
8.	Ситуація, в яку потрапив герой; його дії  і  поведінка в цій ситуації
9.	Риси характеру героя
10.	Захоплення, вподобання героя
11.	Чого навчив? Над чим змусив замислитися?
12.	Сенкан про літературного героя	1 рядок – іменник, ім’я героя, 2 рядок – 3 прикметники, 3 рядок – 2 дієслова, 4 рядок – теза про героя, 5 рядок – слово синонім до іменника з 1 рядка.

29.04 Загальнолюдські риси ініціативності, працьовитості, лицарства, благородства, вірності почуттю та обов’язку. Оцінка роману Т.Шевченком

29.04

Загальнолюдські риси ініціативності, працьовитості, лицарства, благородства, вірності почуттю та обов’язку. Оцінка роману Т.Шевченком

1. Відповісти на запитання та виконати завдання 1-10 с.291, 292.

2. Завдання 11 на с.292 виконати письмово.

https://vseosvita.ua/test/start/rzm563

28.04 Максим Рильський «Дощ». Основні відомості про поета. Краса рідної природи й відтворення її поетом засобами поетичної мови. «Осінь-маляр із палітрою пишною…» Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі та довкіллям

28.04

Максим Рильський «Дощ». Основні відомості про поета. Краса рідної природи й відтворення її поетом засобами поетичної мови. «Осінь-маляр із палітрою пишною…» Єдність людини і природи, зв’язок між станом людської душі та довкіллям

1. Опрацювати навчальний матеріал з підручника с.212.

2. Переглянути відеоурок та виконати запропоновані завдання.

      

     

3. Дайте відповідь на запитання та виконайте завдання с.214.

4.  Вивчити один із віршів напам’ять.
5. Виконайте тестові завдання за посиланням
https://vseosvita.ua/test/start/swt203

28.04. Пряма мова. Діалог. Читання мовчки художнього тексту, у якому наявний діалог

1. Виконати тестові завдання за посиланням

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=875920      
2. Прочитати мовчки уривок з оповідання "Дивак" Г.Тютюнника з підручника "Українська література" с.218, починаючи з першого абзацу до слів"-Дятла хочу..."

27.04 Непросте життя та романтичні пригоди головних героїв

1. Пригадати сюжет твору Пантелеймона Куліша "Чорна рада" і виконати тренувальну вправу за посиланням

https://learningapps.org/view5087188
2. Переглянути відеоурок
















3.Виконати письмово завдання 6 на с. 290.
4. Виконати усно завдання 7 на с.290, 291.

27.04 Образна система твору «Тев’є-молочар» Шолома-Алейхема

27.04

Образна система твору «Тев’є-молочар» Шолома-Алейхема

1. Пройти тестування за посиланням
https://vseosvita.ua/test/start/djs272
2. Виконати завдання та відповісти на запитання с.280.

3. Заповнити таблицю "Образна система твору Шолом-Алейхем "Тев’є-молочар”

Образи твору	Коротка характеристика

3. Переглянути телевиставу

27.04 Марина Аромштам «Коли відпочивають янголи». Учителька Марсем та її учні: два погляди на один світ

27.04

Марина Аромштам «Коли відпочивають янголи» Учителька Марсем та її учні: два погляди на один світ

1. Опрацювати навчальний матеріал з підручника
 с. 283, 284.

2. Переглянути буктрейлер до книги М.Аромштам "Коли відпочивають янголи".

3. Прочитати книгу можна за посиланням   https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=8526

27.04 Сучасна література Зростання і взаємини зі світом Астрід Анна Емілія Ліндгрен "Брати Лев'яче Серце" Основні відомості про життя і творчість письменниці, популярність її творів у різних країнах.

27.04

Сучасна література

Зростання і взаємини зі світом

Астрід Анна Емілія Ліндгрен «Брати Лев'яче Серце»

Основні відомості про життя і творчість письменниці, популярність її творів у різних країнах.

1. Опрацювати навчальний матеріал з підручника с.218-219.

2. Записати у зошит імена та прізвища сучасних письменників.

3. За бажанням можна виконати творче завдання 1 на с.220.

4. Переписати у зошит визначення літературних термінів "психологічна повість", "повість-казка", "фантастичний роман", "фентезі" на с.220.

5. Переглянути експрес-урок або прочитати відомості про Астрід Ліндгрен с.221-222.

6. Прочитати статтю "Брати Лев'яче Серце". Історія створення" с.224-225

6. Читати повість "Брати Лев'яче Серце" за посиланням

http://www.ae-lib.org.ua/texts/lindgren__mio_min_mio__ua.htm

Можете переглянути художній фільм 

24.04 Ідея поваги і любові до людини. Сімейні цінності у творі Б.Космовської «Буба»

24.04
Ідея поваги і любові до людини. Сімейні цінності у творі Б.Космовської «Буба»

        1.     Характеризувати образи роману Барбари Космовської.

   2. Виконати тестові завдання за посиланням

     https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=185783

   або    join.naurok.ua

Код доступу 185783

24.04 Повторення вивчених розділових знаків у простому і складному реченнях

24.04
Повторення вивчених розділових знаків у простому і складному реченнях

1. Перегляньте, будь ласка, відеопрезентації, пригадайте навчальний матеріал.

2. Виконайте письмово вправи 360-362 с.211, усно вправу 363  с.212.

24.04 Діанна Вінн Джонс «Мандрівний замок Хаула». Поєднання елементів казки і детективу у творі

24.04

Діанна Вінн Джонс «Мандрівний замок Хаула». Поєднання елементів казки і детективу у творі

1. Переглянути відепрезентацію

     1. Знайти відомості про Діанну Вінн Джонс в Інтернеті (за бажанням можна зробити презентацію).

     2.  Прочитати «Мандрівний замок Хаула» за посиланням

              https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=636

24.04 Туве Янсон «Комета прилітає». Чарівність художнього світу твору. Персонажі твору

     1.      Прочитати навчальний матеріал з підручника «Туве Янсон. Сторінки життя і творчості» с.276-278.
     2. Переглянути відео

         

3.  Прочитати повість-казку «Комета прилітає», перейшовши за посиланням https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=666
Можна переглянути мультиплікаційний фільм, створений за мотивами твору Туве Янсон

23.04 Тренувальні вправи. Тире при діалозі

23.04

Тренувальні вправи. Тире при діалозі

         1.     Виконати вправи 498, 500.

Урок позакласного читання Рей Бредбері «Все літо в один день»

Урок позакласного читання

Рей Бредбері «Все літо в один день»

1.Прочитайте оповідання за покликанням 

https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=8380

або прослухайте аудіокнигу

 

2. Напишіть про свої враження від прочитаного твору.
3. Виконайте тестові завдання за покликанням https://vseosvita.ua/test/start/hhj664

23.04 Література ХХ-ХХІ ст. Життя, історія, культура Шолом-Алейхем «Тев'є-молочар». Тема історичного зламу, що пройшов крізь долю людини і народу на межі ХІХ-ХХст.

23.04

Література ХХ-ХХІ ст. Життя, історія, культура

Шолом-Алейхем «Тев'є-молочар». Тема історичного зламу, що пройшов крізь долю людини і народу на межі ХІХ-ХХст.

      1.     Прочитати відомості про Шолом-Алейхема с.270, 271.

      2.     Скласти хронологічну таблицю життя і творчості Шолом-Алейхема.

      3.     Опрацювати матеріал з підручника «Історична енциклопедія. Євреї та Україна» с.271, 272 та «Літературний коментар. «Тев'є-молочар» с.272.  
     4.   Прочитати повість «Тев'є-молочар» с.273-280.

22.04 Діалог. Тире при діалозі

22.04

Діалог. Тире при діалозі

1.  Виконати усно вправи 495 (с.182), 497 (с.183)

2.     Опрацювати навчальний матеріал з підручника §64, с.183, вивчити правила.

3.     Виконати письмово вправи 496, 499.

22.04 Види й засоби міжфразового зв’язку (повторення та узагальнення)

22.04

Види й засоби міжфразового зв’язку (повторення та узагальнення)

      1.     Опрацювати навчальний матеріал з підручника § 32, с.203

      2.     Виконати вправи 352-355.

     

      

22.04 Розуміння сутності культури й освіти, призначення людини в сучасному світі. Утвердження сили людського інтелекту, самостійності мислення, творчої уяви, моральних цінностей у оповіданні «Фах»

22.04
Розуміння сутності культури й освіти, призначення людини в сучасному світі. Утвердження сили людського інтелекту, самостійності мислення, творчої уяви, моральних цінностей у оповіданні «Фах»

1. Дати відповіді на запитання та виконати завдання на с. 290, 291.

2. Виконати тестові завдання за посиланням
https://vseosvita.ua/test/start/rhj232

22.04 «Чорна рада» - перший україномовний історичний роман-хроніка. Походження його назви. Історична основа й авторська уява, романтичність стилю. Динамічний інтригуючий сюжет

22.04
«Чорна рада» - перший україномовний історичний роман-хроніка. Походження його назви. Історична основа й авторська уява, романтичність стилю. Динамічний інтригуючий сюжет

1. Виконати письмово завдання 3 , с.253. (Т.Л.: роман, роман-хроніка, історичний роман).
2. Опрацювати навчальний матеріал з підручника с.288-290.
3.  Виконати письмово завдання 5 на с.288.

4. Повторити прочитаний твір, переглянувши відео

21.04 Пряма мова. Діалог Пряма мова. Розділові знаки в реченнях із прямою мовою

21.04

Пряма мова. Діалог

Пряма мова. Розділові знаки в реченнях із прямою мовою
1. Переглянути відеоурок 

     2. Виконати усно вправи 486 (с.179), 487 (с.180).

      3.     Опрацювати навчальний матеріал з підручника §63 с.179, 180, вивчити правила.

      4.   Виконати письмово вправи 488, 489, 493.

21.04 Розвиток мовлення Письмовий твір у формі есе «Великий світ природи і людина»

21.04

Розвиток мовлення

Письмовий твір у формі есе «Великий світ природи і людина»
1. Пригадати особливості есе та створення есе (матеріал з підручника української мови с.114.

2. Написати твір у формі есе на тему «Великий світ природи і людина».

3. Сфотографувати та надіслати для перевірки.

17.04 Доброта і щирість головного героя Чарлі Беккета. УРЗМ (усно). Створення і захист літературних проєктів

17.04

Доброта і щирість головного героя Чарлі Беккета. УРЗМ (усно). Створення і захист літературних проєктів

1. Прочитати навчальний матеріал з підручника «Краса слова» с.271, 272, 274.

2. Навчитися виразно читати пісеньку с.272-274.

3. Дати відповіді на запитання с. 271.

4. Записати в зошит імена героїв твору «Чарлі і шоколадна фабрика».

5. За посиланням можна прочитати повість повністю

https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=665