.01.04. Герберт Джордж Веллс «Чарівна крамниця» Видатний англійський фантаст Г.Дж.Веллс. точка зору дорослого і дитини в новелі «Чарівна крамниця»

01.04
Герберт Джордж Веллс «Чарівна крамниця»
Видатний англійський фантаст Г.Дж.Веллс. точка зору дорослого і дитини в новелі «Чарівна крамниця»

1. Переглянути відео за посиланням

 https://www.youtube.com/watch?v=PP9qP3BE5Rw

2. Прочитати відомості про письменника с.258, 259.

3. Виконати тестові завдання за посиланням
https://vseosvita.ua/test/start/nqf856

3. Прочитати оповідання «Чарівна крамниця» с.260-267.

01.04. Лірика Т.Шевченка періоду арешту й заслання й після повернення з нього. "Доля", "Росли укупочці, зросли...". Риси автобіографізму

01.04

Лірика Т.Шевченка періоду арешту й заслання й після повернення з нього. "Доля", "Росли укупочці, зросли...". Риси автобіографізму

1. Опрацюйте літературно-критичний матеріал підручника с.239-242

2. Запишіть визначення літературного терміну "лірична медитація".

3. Виконайте завдання та дайте відповіді на запитання на с.242, 243

4.Вивчіть напам’ять вірш Т. Шевченка «Доля».

 https://www.youtube.com/watch?v=W4I1yZGTphY
5. Виконайте тестові завдання за посиланням:

https://vseosvita.ua/test/start/vqh346

Українська мова. 9 клас. Дистанційне навчання

9 клас
18.03
Складне речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку

    1.   Опрацювати §29. Складне речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку ( с.179)

    2.     Перегляньте відеоурок за посиланням
        https://www.youtube.com/watch?v=td82d8ZtLQo

    3.     Виконати вправи 317-320 (усно), 321, 323.

    4.     Написати 1 аудіодиктант О.Авраменка  https://www.youtube.com/playlist?list=PL47_m_Ga4Aec6ETHHf3IRgqx9bejZu2NO&fbclid=IwAR0kufSVbZAW1BSc7VmJoiDn-bnkFtGNhLJQQ1IZcImNvD8iiPjVvjaTD5I

20.03.Розділові знаки в складному реченні з різними видами сполучникового і безсполучникового зв'язку

     1. Перегляньте відеоурок за посиланням:

 https://www.youtube.com/watch?v=A4vlNSmKqxU 

2.  Виконати вправи 324, 325, 326, 327, сфотографувати і надіслати для перевірки.

3.  Написати 1 аудіодиктант О.Авраменка.

01.04. 

Тренувальні вправи. Розділові знаки в складному реченні з різними видами сполучникового і безсполучникового зв'язку

    1. Виконати вправи 328, 329, 330, сфотографувати і надіслати для перевірки.
2.  Написати 1 аудіодиктант О.Авраменка.

3. Виконати тестові завдання за посиланням

https://vseosvita.ua/test/start/jmh182

03.04.

 Тренувальні вправи. Розділові знаки в складному реченні з різними видами сполучникового і безсполучникового зв'язку 

08.04.

 Тренувальні вправи. Розділові знаки в складному реченні з різними видами сполучникового і безсполучникового зв'язку

10.04
 Тренувальні вправи. Розділові знаки в складному реченні з різними видами сполучникового і безсполучникового зв'язку

1. Виконати тренувальну вправу за посиланням 

https://learningapps.org/view4952565

16.03. Тема жіночої долі Тарас Шевченко "Вічна" тема матері й сина. Еволюція жіночого образу у творах Т.Шевченка. "Катерина" романтичне втілення жіночої долі

9 клас

16.03
Тема жіночої долі
Тарас Шевченко
"Вічна" тема матері й сина. Еволюція жіночого образу у творах Т.Шевченка. "Катерина" романтичне втілення жіночої долі

    1.     Опрацюйте літературно-критичний  матеріал  підручника  з теми «Жіноча доля у творах Шевченка» (с.228-230, 234, 235). 

      2.     Прочитайте поему «Катерина» 
     http://litopys.org.ua/shevchenko/shev110.htm, 

    

   18.03
  "Наймичка". Реалістично-побутове втілення жіночої долі
1. Прочитати поему  «Наймичка» 
    http://litopys.org.ua/shevchenko/shev138.htm. 
2. Опрацюйте літературно-критичний  матеріал  підручника с.235, 236.
2. Складіть план порівняльної характеристики головних героїнь – Катерини та Ганни, доберіть відповідні цитати. 
3. За бажанням створіть мультимедійну презентацію до теми.

   30.03
     Трагедія жінки-матері, боротьба за своє материнство, жорстокість народної моралі ("У нашім раї на землі..."). Наскрізний ліризм творів Т.Шевченка про жіночу долю
     1. Опрацюйте матеріал з підручника с.230-231.
     2. Виконайте завдання на с.232, 233.
     3.     Прочитайте поему «Марія»

     http://litopys.org.ua/shevchenko/shev2130.htm
     4. Складіть літературний паспорт твору.
     5. Опрацюйте літературно-критичний  матеріал  підручника с.236, 237.
     6. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання с.237, 238.
     7. Виконайте тести за посиланням 
https://vseosvita.ua/test/start/vzr970  

Зарубіжна література. 9 клас. Дистанційне навчання

9 клас

Микола Гоголь «Шинель»

12.03

Образ столиці (як чужого і ворожого для людини простору) в повісті «Шинель». Трактування фіналу, значення елементів фантастики в реалістичному творі

   1.  Дати відповіді на запитання та виконати завдання на с.205.

   2.  Завдання 17 на с.206 виконати письмово у зошиті.

   3.  Підготуйте проєкт «Образ «маленької людини» у світовій літературі».

16.03

УРЗМ

Захист учнівських проєктів «Образ маленької людини у світовій літературі»

   1.  Сфотографувати і завантажити проєкт.

19.03

Нові тенденції у драматургії кінця ХІХ – початку ХХ століття. «Стара» і «нова» драма

   1.  Опрацювати та законспектувати матеріал з підручника с.207-209.

30.03

Генрік Ібсен «Ляльковий дім». Роль Ібсена в розвитку світової драматургії, його новаторство

   1.  Прочитати відомості про письменника та скласти хронологічну таблицю життя і творчості Г.Ібсена с.210-212.

   2.  Опрацювати літературний коментар «Драма Генріка Ібсена «Ляльковий дім» с.212-214.

   3.  Прочитати драму Г.Ібсена «Ляльковий дім» с.214-234.
   4. Виконайте тестові завдання за посиланням 

https://vseosvita.ua/test/start/dfz037

Зарубіжна література. 8 клас. Дистанційне навчання

8 клас

Мольєр «Міщанин-шляхтич»

13.03

Тематика і проблематика «Міщанина-шляхтича»

1.  Прочитати комедію «Міщанин-шляхтич» с. 245-254.

2.  Переглянути виставу за посиланням:

1 серія https://www.youtube.com/watch?v=D0PmRSOY3QU

2 серія https://www.youtube.com/watch?v=vlTN9vOGVmQ

16.03

Основні образи комедії «Міщанин-шляхтич». Засоби комічного та їх роль у втіленні авторського задуму 
 1. Дати відповіді на запитання та виконати завдання
на с. 254, 255.

   2.  Завдання 6 с.254 виконати письмово.

20.03

   1.  На чернетці написати твір за комедією Мольєра «Міщанин-шляхтич» на одну із тем : «Сміючись він правду говорив», «Гостре вістря мольєрівської сатири», «Чи застаріла комедія Мольєра «Міщанин-шляхтич?», « Хто з героїв комедії і чому викликає вашу симпатію?»

   2.  Сфотографувати та переслати файл.

   3.  Виконайте письмово підсумкові запитання і завдання с.257.

30.03

Література ХХ-ХХІ століття

Антуан де Сент-Екзюпері «Маленький принц». Людські взаємини, моральні цінності в казці-притчі «Маленький принц»

   1.  Переглянути відеофайл за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=TcKVxvC3RqY

   2.  Прочитати відомості про письменника та літературний коментар до твору «Маленький принц» с. 260-262.

   3.  Записати у зошит визначення літературного терміну «притча».

   4.  Прочитати казку-притчу «Маленький принц» с.262-270.

    5. Виконати тестові завдання за посиланням https://vseosvita.ua/test/start/mhq198

Зарубіжна література. 7 клас. Дистанційне навчання

7 клас

18.03

Світова новела

Новела як літературний жанр, її характерні ознаки, різновиди. О.Генрі – майстер новели. Моральні цінності в новелі «Дари волхвів». Біблійні мотиви у творі, художні деталі

1. Прочитати відомості про письменника с.245,246.

2. Прочитати новелу «Дари волхвів» с.247-250 ( аудіокнига за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=I6bzSO3RcH0).

3. Записати в зошит визначення літературного терміну «новела» с.256.

4. Дати відповіді на запитання та виконати завдання 1-8на с. 256, 257.

5. Виконати тестові завдання, відкривши посилання 

join.naurok.ua . Код доступу Код доступу 122584

20.03

Новела «Останній листок» - гімн людині, котра здатна на самопожертву заради ближнього. Специфіка розкриття образу Бермана. Образи дівчат (Сью, Джонсі). Особливості художньої мови новели, оповідач

1.  Прочитати новелу «Останній листок» с.251-256.

2.  Дати відповіді на запитання та виконати завдання 9-28 на с. 257.

5. Завдання 19 с.257 виконати письмово в зошиті.

6. Виконати тестові завдання, відкривши посилання 

join.naurok.ua . Код доступу 139668

Зарубіжна література. 6 клас. Дистанційне навчання

6 клас

Генрі Лонгфелло «Пісня про Гайавату»

12.03

Образ Гайавати. Ідеї миру, національного єднання, служіння народові

   1.  Опрацювати матеріал з підручника с.187.

   2.  Дати відповіді на запитання та виконати завдання на с. 187.

16.03

Джанні Родарі «Листівки з видами міст». Широта світу та його сприйняття ліричним героєм вірша. Листівки як символ широти світу і прагнення до його відкриття
 11. Прочитати відомості про письменника с. 188, 189.
2.  Навчитися виразно читати  та аналізувати поезію «Листівки з видами міст» с.190, 191.   
3. Відповідати на запитання 1-4 с.191.
 4. Опрацювати статтю «Краса слова» с.192.

    5.  Виконати завдання із рубрики «Перевірте себе» с.192.

30.03.

Урок позакласного читання

Даніель Дефо «Життя і незвичайні та дивовижні пригоди Робінзона Крузо»

1.  Переглянути буктрейлер  за посиланням  https://www.youtube.com/watch?v=s_eY57EFago

2.  Прочитати твір за посиланням https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=84

3.  Переказувати ключові епізоди.

4.  Написати невеликий твір «Чого я навчився в Робінзона Крузо?»

Зарубіжна література. 5 клас. Дистанційне навчання.

1. 

Розвиток мовлення (письмово)

     Записати розмову з Алісою (зазначивши, де, коли та за яких обставин відбувається зустріч з героїнею Льюїса Керролла Алісою). Скласти діалог за темою «Про що хотів би запитати Алісу?» або  «Знайомство з Алісою»

Зразок 
Розмова з Алісою
Під час екскурсії до Лондона я зустрілася з дівчинкою, схожою до Аліси, героїні повісті-казки Льюїса Керролла, і заговорила до неї:

– Привіт! Вибач, що турбую. Тобі раптом не говорили, що ти дуже подібна до Аліси з Країни Див? 
– Привіт! Я і є та сама Аліса! 
– Оце так диво!
-А ти хто і звідки про мене дізналася?
- Мене звати Оксана, навчаюсь у п’ятому класі. На уроках  зарубіжної літератури  я прочитала книгу англійського письменника Льюїса Керролла "Аліса в Країні Див". Скажи, будь ласка, а ти справді знала цього письменника і дружила з ним?
- Так. Він був чудовим оповідачем, вигадував різні дивовижні історії, а я з сестричками із задоволенням їх слухала. Оксано, а тобі сподобалися мої пригоди?
- Звісно! Алісо, я була у захваті від твоїх неймовірних мандрів Країною Див. А як тобі наше сучасне життя?
- Я щойно сюди потрапила і ще не роздивилася, тому не можу нічого сказати. Проведи мені, будь ласка, екскурсію. 
-  Із превеликим задоволенням. Ходімо...
Аж раптом задзвонив будильник і я повернулася в реальність. Поряд лежала розгорнута книжка Льюїса Керролла, яку читала, готуючись до уроку.

Створити відгук про популярність повісті Л.Керролла, використовуючи зразок плану ( із сайту http://dobro-biblio.com/board/uchashhimsja/vidguk_na_prochitanu_knigu/4-1-0-95) (відредаговано))

- Назва та автор книги, про яку ти будеш писати відгук.

- Про що у ній розповідається?

- Хто головні герої?

- Чи сподобалися тобі їхні характери, вчинки. Чому?

- Які питання виникли у тебе під час читання?

- Чи сподобалася тобі ця книга? Чому?
    - Чого вона навчає?

- Чи радиш прочитати її своїм друзям?

- Які враження викликала у тебе книга?

Відгук на книгу Льюїса Керролла

«Аліса в Країні Див»

Нещодавно я прочитала повість-казку англійського письменника Льюїса Керролла «Аліса в Країні Див». Головна героїня - це допитлива і непосидюча, але звичайна дівчинка, яка потрапила у нереальну країну.
     Аліса намагалася наздогнати Білого Кролика, дуже часто змінювала свій зріст, спілкувалася із мешканцями підземного світу: Капелюшником, Шаленим Зайцем, Соньком, Чеширським котом, Королевою. Тварини у казці розмовляли і відкривали героїні цікаві істини, які ховалися у змісті сказаного. Шалений Заєць повчав дівчинку: "...думай, що кажеш". Вчинки персонажів дивакуваті і, на перший погляд, не зрозумілі. Але цьому є пояснення, адже Аліса подорожувала незвичайною країною.  
    Найбільше мене хвилювало те, чи зможе головна героїня пробратися через маленькі дверцята і потрапити у чудовий сад, чи вдасться перемогти Королеву у грі в крокет. Також турбувало питання, як закінчиться суд.
     Повість Льюїса Керролла мені дуже сподобалася своїм фантастичним, неймовірним і цікавим сюжетом. Вона навчила мене створювати уявні світи, фантазувати, а також вдумливо користуватися словами. Я зрозуміла, що потрібно більше читати для того, щоб розширювати свій кругозір.
    Раджу всім пірнути у світ творчої уяви англійського письменника Льюїса Керролла і пережити з Алісою неймовірні казкові пригоди. 
    Позитивні емоції і прекрасний настрій подарує вам на згадку ця чудова книга!  

   3.  Сфотографувати і надіслати свою роботу.

Українська література. 5 клас. Дистанційне навчання

Українська література. 5 клас
1.     Прочитати повість С.Васильченка "В бур'янах" (с. 187-194).
2.     Виконати тести 1 - 3 (ст. 194). Відповісти на запитання 4-10 (с.194-195) до змісту повісті.
3.     Виконати письмово завдання 11 с.195.
4.     Опрацювати статті «Ліричний твір» с.195; «Засоби образної мови» с.196, записати у зошит визначення літературних термінів  «Ліричні твори», «Тропи», «Персоніфікація».
5.     Прослухати аудіо книги за посиланнями:
 «За сонцем хмаронька пливе» https://www.youtube.com/watch?v=bQGW_c3HO0g ;
"Садок вишневий коло хати"https://www.youtube.com/watch?v=Di1iramkzGc
6.     Вивчити напам’ять поезії Т.Шевченка "За сонцем хмаронька пливе" с.195, 196; "Садок вишневий коло хати" с.197.
7.     Виконати завдання 1 – 3 с.197-198; відповісти на запитання 4 – 10. Завдання 11 виконати у зошиті.
8.     Перепишіть вірш «Садок вишневий коло хати…» у зошит. Підкресліть рими однією та двома рисками.

Українська мова. 5 клас. Дистанційне навчання

Українська мова

1.     Опрацювати матеріал з підручника §54 с.159, 160.

2.     Переглянути відеоурок 

   










    3. Виконати вправи 426, 427 (усно); 429, 433, 434, 435 (письмово),

    4. Опрацювати матеріал з підручника §55 с.162, 163.

    5.      Виконати вправи 436, 437 (усно); 438, 439, 447 (письмово). 

    6.     Опрацювати матеріал з підручника §56.

    7.     Виконати вправу 448.